Өткізу  мерзімі: 30.09.2018

Дата  проведения: 30.09.2018

Өткізу  уақыты:8.30

Время  проведения:8.30

Сыныптар:11

Классы:11

Тема: «Права и обязанности ребенка»

Тақырыбы: «Баланың құқығы мен міндеті»

Цель и задачи:

Мақсаты мен

міндеті: научить  ребёнка   знать не только  свои права, важно помнить о том, что

кроме   прав, у каждого человека есть и

обязанности.

 Отвественные:

Жауаптылар:Талипова

Д.Г.                            Ход

классного часа:

Сынып сағатының өткізілуі  :

1. Сообщение темы и цели классного часа Тема нашего классного часа "Права

и обязанности ребенка"

- Сегодня мы будем обсуждать важные вопросы, появившиеся

давным-давно: "Что люди могут делать и чего не могут делать?",

"Что они обязаны делать и чего не обязаны?", "На что они имеют

право и на что не имеют?" Без ясного ответа на эти вопросы жизнь

превратилась бы в сплошной кошмар и неразбериху. Сколько в мире людей, столько

и разных личностей, и в каждой личности заложены свои качества.

Все мы разные, но одно у нас общее - это наши права и

обязанности, которые мы все должны выполнять.

Работаем под девизом "Вместе дружно, а врозь - хоть

брось"

Как вы понимаете эти слова?

2. Обобщение понятий "права" и

"обязанности" школьника.

- Скажите, пожалуйста, кто знает, что такое право?

Право - это условия для учёбы, работы, жизни, которое

государство даёт человеку.

- Где права, там и обязанности. Что значит - обязанности?

- Обязанность - это требования к поведению и отношению (к

учёбе, к работе, к людям), которое человек должен выполнять.

- В каком школьном документе описаны права и обязанности

учащихся?

- устав школы

- Давайте вспомним основные права и обязанности учеников

в школе.

- Как вы думаете, права - отдельно, обязанности -

отдельно?

(-Права и обязанности тесно связаны. Нарушить право -

нарушить порядок. Нарушить порядок - нарушить обязанности)

- Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о

вас, пытается уберечь от неприятностей, создать все необходимые для вашего

развития условия, защитить ваши интересы и права? Конечно, ваши родители,

семья, учителя

Самая маленькая форма государства - это семья, в ней, так

же, как и в государстве, человек имеет свои права и обязанности.

Работа по карточкам

Из предложенного списка выберите , что из прав и

обязанностей вы поставите на 1, 2, 3 место.

Права ребёнка

·        

право на

жизнь

·        

право

свободно выражать свои взгляды и мнения

·        

право на

образование

·        

право жить

с родителями

·        

право на

защиту от насилия

Обязанности ребёнка

·        

хорошо

учиться

·        

помогать по

дому

·        

заботиться

о старших

·        

стараться

самому обслуживать себя

·        

заботиться

о младших

·        

не

обсуждать поступки родителей с посторонними

Құқық туралы түсінікҚұқық дегеніміз – мемлекет тарапынан

заңдастырылған және қорғалатын, жалпыға бірдей міндетті нормалар

жүйесі.Құқықтың ерекшелегі – оның нормалары бұзылған жағдайда кінәлінің заңды жауапқа

тартылатындығында. Моральдық тәртіпті бұзғаны үшін адам заңды жауапкершілікке

тартылмайды, бірақ көпшіліктің назарына ілігеді, айналасына жағымсыз пікір

туғызады.Біздің елімізде адам құқықтары Ата Заңымыз – Қазақстан Республикасының

Конституциясында көрініс тапқан. Ол 9 бөлім, 98 баптан тұрады. Оның екінші

бөлімі 30- бабы құқыққа арналған. Адамдар алғаш пайда болған кезде олардың арасында дау жанжалдар,

келіспеушіліктер болды. Бірақ оны шешетін заң болмады.

Біздің елімізде ең алғашқы Конституция негізін қалаушы Қорқыт бабамыз. Ол

кісінің конституциясы «Адат» деп аталады

Бұдан кейін Шыңғыс ханның «Үш жосысы»13-ғасырда, Қасым ханның «Қасқа жолы»

14-ғасырда, Есім ханның «Ескі жолы»15-ғасырда Тәуке ханның «Жеті

жарғысы»16-ғасырда болды.

1989 жылы 20-қарашада Бала құқықтары туралы Конвенция БҰ-ұйымында қабылданып,

1995 жылы желтоқсанда Н.А.Назарбаев «Бала құқығы туралы Конвенцияға» қол қойды.

Әрбір адам өз құқықтары мен бостандықтарын қорғайтын заңдарды білуі керек.

Сондай-ақ заң адамға міндеттер жүктейді.

10 бап

Баланың өмір сүруге, жеке басының

бостандығына, қадір – қасиетіне және жеке өміріне қол сұғылмауға құқығы.

1.Әрбір баланың өмір сүруге, жеке

басының бостандығына, қадір-қасиетіне және жеке өміріне қол сұғылмауға құқығы

бар.

2.Мемлекет баланың жеке басына

ешкімнің тиіспеуін қамтамасыз етеді, оның тәнін және жанын жәбірлеуден, адамдық

қадір-қасиетін қатыгездікпен, дөрекілікпен қорлаудан, кемсітуден баланы

қылмыстық әрекеттерге және қоғамға жат әрекеттер жасауға тартудан, оның

құқықтары мен бостандығына қысым жасаудың өзге де түрлерінен қорғауды жүзеге

асырады.

9 бап

Баланың даралық ерекшелікке және оны

сақтауға құқығы бар.

Әрбір бала туған сәтінен бастап

аты-жөні, ұлты және азаматтығы болуға құқылы, ал ҚР-ң заң актілерінде көзделген

жағдайларда оларды сақтауға құқылы. Тегіне, нәсіліне, қай ұлтқа жататындығына,

әлеуметтік және мүліктік жағдайына, жынысына, тіліне, біліміне, дінге

көзқарасына, тұрғылықты  жеріне, денсаулығына, ата-анасына

қатысты өзге де мән-жайларға қарамастан барлық бала тең құқыққа ие.

11 бап

Әрбір бала сөз бостандығына  және өз

пікірін айтуға, ар-ождан бостандығына, өзінің қоғамдық белсенділігін дамытуға,

жасына сәйкес ақпарат алуға және оны таратуға, қоғамдық бірлестіктерге,

сондай-ақ басқа да коммерциялық емес ұйымдарға және ҚР-ның заңдарымен рұқсат

етілген бейбіт жиналыстарға қатысуға құқығы бар.

Балалар 14 жастан бастап ата-аналарының

рұқсатымен оқудан бос кезінде  денсаулығына, дене рұқсатымен оқудан 

бос кезінде денсаулығына, дене бітіміне, өсіп-жетілуіне, психикалық  жай-күйіне

зиян келтірмейтін қоғамдық еңбекке қатысуға, мамандық алуға құқығы бар.

Баланы ауыр қара жұмысқа, зиянды немесе еңбек

жағдайы қауіпті жұмыстарға қабылдауға тыйм салынады.

Жұмыс істеу оқу үдерісін бұзбауға тиіс.

Өзін өркениетті қоғам деп санайтын кез-келген

мемлекет адам мен азамат құқықтарының қорғалуын қамтамасыз етуге басты назар

аударады. Осының ішіне баланың негізгі құқықтары кіреді.

52 бап

1.Он сегіз толмаған адам бала деп танылады.

2.Әрбір баланың мүмкін болғанынша отбасында

өмір сүруге және тәрбиеленуге құқығы, өзінің ата-анасын білуге құқығы, олардың

қамқорлығына құқығы, өзінің мүдделеріне қайшы келетін жағдайларды қоспағанда,

олармен бірге тұруға құқығы бар.

Баланың өз ата-анасы тәрбиеленуіне, оның

мүдделерін қамтамасыз етуіне, жан-жақты өсіп жетілуіне, оның адамдық

қадір-қасиетінің құрметтелуіне құқығы бар.

53 бап

Баланың ата-анасының екеуімен де, аталарымен,

әжелерімен, аға-інілерімен және басқа да туыстарымен қарым-қатынас жасауға

құқығы бар. Ата-анасы некесінің бұзылуы, оның жарамсыз деп танылуы немесе

ата-анасының бөлек тұруы баланың құқығына әсер етпейді.

Ата-анасы бөлек тұрған жағдайда баланың 

олардың әрқайсысымен қарым-қатынас жасауға құқығы бар. Ата-анасы әр

мемлекеттерде тұрған жағдайда да баланың өз ата-анасымен қарым-қатынас жасауға

құқығы бар.

54 бап

Бала отбасында өз мүддесін қозғайтын

кез-келген мәселені шешу кезінде өзінің пікірін білдіруге, сондай-ақ кез келген

сот немесе әкімшілік іс-қарау барысында тыңдалуға құқылы. Он жасқа толған бала

пікірі егер бұл пікір оның мүдделеріне қайшы келметін болса ескерілуге

міндетті.

Психогимнастика "Выйти к свету"

- А сейчас займите удобное положение расслабьтесь и

представьте, что попали в тёмное, холодное подземелье. Тебе тяжело дышать, не

хватает воздуха. В подземелье одиноко, неуютно. Тебе хочется скорее выйти

отсюда. Ты идёшь по длинному тоннелю, которому не видно конца. И вдруг вдали

мелькнул какой - то свет. Это луч солнца проник в подземелье. Ты быстро побежал

к свету, раскидал камни, и вдруг яркое, лучистое солнце хлынуло на тебя своим

светом. Тёплый ветер стал трепать твои волосы. Ты вдохнул свежий воздух,

радостью наполнилась твоя грудь. И ты почувствовал себя свободным и счастливым.

- Ребята, что вы чувствовали, когда представляли себя в

тёмном подземелье? (Ответ детей: Было страшно.)

- Такие чувства испытывает человек, когда совершает

плохие поступки. На душе у него так же темно, неуютно, беспокойно.

- А какие чувства испытали, когда представили, что вышли

на свет? (Ответ детей: Наступило облегчение, радость.)

- Такие чувства испытывает человек, когда живёт по мудрым

законам жизни. На душе у него светло, спокойно, радостно.

Работа с ситуациями(- Учимся отличать дозволенное от

запрещенного (что можно, а что нельзя)

- Вспомните, что иногда случается на уроках.

(- Во время урока ты свободно ходишь по классу, так как

считаешь, что имеешь право на свободу передвижения)

- А теперь давайте разбираться. Что же происходит? У тебя

есть право на свободу передвижения, а учитель недоволен, сажает на место.

Значит ли это, что учитель нарушает твое право? Право, которое защищают все

законы и все документы!

- Дело в том, что человек не может быть полностью

свободен. Твое право кончается там, где начинаются права других людей. Закон,

обязанность примерно вести себя на уроке не разрешает тебе ходить по классу. И

еще, по закону, ты не имеешь права мешать другим учиться, ты нарушаешь права

других ребят.

- Посмотрите, как это можно изобразить.

(- Вы разговариваете с товарищем на уроке, так как

считаете, что имеете право на свободу слова)

(- На уроке ты слушаешь песенку по телефону, так как

считаешь, что у тебя есть право на пользование культурными достижениями)

(- разбор принятого ранее решения по пользованию сотовым

телефоном на уроке)

(- Кто имеет право ограничить ваши права)

(- правила законопослушных людей)

Ответы на вопросы.

1. Норма, правило, установленное и охраняемое

государством.

2. Знают взрослые и дети

Права нет важней на свете.

В школе, ВУЗе, ПТУ

Я всегда его найду.

3. У взрослых право на работу,

А у детей есть на ::

4. У всех есть право на...,

Я маму так свою люблю.

Люблю братишку сорванца

И очень я люблю отца.

5. Вот, к примеру, право...

Как же им не дорожить.

Она прекрасна и сложна,

Она нам всем нужна.

-Обязательный человек - это успешный человек (заключение)

ГРАЖДАНСКИЕ ПРАВА ДЕТЕЙ ВСЕГО МИРА

- Право на жизнь

- Право на имя при рождении

- Право на медицинскую помощь

- Право на образование

- Право на отдых и досуг

- Право иметь имущество

- Право свободно выражать свои взгляды

- Право на свободное перемещение

- Право на заботу и воспитание родителями

- Право на всестороннее развитие и уважение человеческого

достоинства

- Право на личную жизнь, семейную жизнь,

неприкосновенность жилища, тайну переписки

ПРАВА ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ

Каждый ребенок имеет права на:

- родительское воспитание;

- проживание со своими родителями и поддержание с ними контакта в случае

разлучения;

- защиту от дурного обращения или отсутствия заботы со стороны родителей либо

тех, кто должен обеспечить за ребенком уход.

ПРАВО РЕБЕНКА НА ВЫЖИВАНИЕ И ЗДОРОВОЕ

РАЗВИТИЕ

Каждый ребенок имеет права на:

- жизнь и развитие;

- помощь государства в своем развитии;

- достойный уровень жизни, необходимый для его физического, умственного,

духовного, нравственного и социального развития;

- охрану здоровья, получение качественной медицинской помощи;

- особый уход в случае инвалидности, обеспечивающий сохранение чувства

собственного достоинства и способствующий активному участию в жизни общества.

ПРАВО ДЕТЕЙ  НА УЧЕБУ И ОТДЫХ

Каждый ребенок имеет права на:

- воспитание в духе взаимопонимания, мира, терпимости и равенства;

- поддержание своих национальных традиций, исповедание своей религии и общение

на родном языке;

- бесплатное обязательное начальное образование;

- среднее и профессиональное образование;

- образование, которое обеспечивает: развитие личности, талантов, умственных и

физических способностей ребенка в самом полном объеме, готовит к активной

самостоятельной жизни в свободном обществе, воспитывает уважение к своей семье,

культурным традициям и языку своей страны, уважение к природе;

- получение информации, способствующей всестороннему развитию;

- отдых, игры и возможность участвовать в культурной и творческой жизни

общества.

ПРАВА ДЕТЕЙ НА ОСОБУЮ ЗАЩИТУ

Каждый ребенок имеет права на особую защиту:

- от любого вида опасности или насилия;

- от похищения;

- от злоупотребления наркотиками;

- от торговли детьми и эксплуатации детского труда;

- при любых формах притеснения в связи с различиями в цвете кожи,

вероисповедании, имущественном положении и т.д.;

- при чрезвычайных ситуациях (вооруженных конфликтах, в случае разлучения семей

или нахождения вне дома);

- когда ребенок вступает в конфликт с законом;

- когда ребенок становится беженцем;

- когда ребенок становится инвалидом.

Итог урока.

- Обязанность - обязательный человек - это какой человек?

(Ответы детей).

- Это тот, кто выполняет свои обязанности, кто не

нарушает законы.

Это законопослушный человек. Стать законопослушным,

обязательным человеком очень важно для вашей будущей самостоятельной жизни. В

любом учреждении, училище, заводе, фирме, где вы будете учиться или работать

вам предложат подписать контракт - трудовой договор или договор о выполнении

устава училища.

- После нарушения трудовых обязательств следует

увольнение с работы, исключение из училища. Необязательный, невоспитанный,

неаккуратный работник не нужен на производстве. Помните об этом.