Классный руководитель – центральная

фигура воспитательного процесса.

Президент определил воспитательную

работу в качестве государственного приоритета самоутверждения личности подрастающего

поколения.

Конечно, нет работы более сложной и

трудной, чем у классного руководителя. Его деятельность многоёмка и

многообразна, круг обязанностей очень широк, бывают не только радости и победы,

но и огорчения, неудачи. И вместе с тем нет работы в школе более интересной,

дарящей искреннюю любовь детей. Управление воспитанием классного коллектива –

это радость общения, это круг своих детей, это реализация педагогического

сотрудничества. Руководство воспитательным процессом – это стремление быть

нужным каждому и это радость побед в воспитании человека. Взаимоотношение с

учащимися классный руководитель строит на основе следующих принципов: отношение

к каждому учащемуся как к свободной личности, уважения достоинства и

индивидуальности, стремление к сотрудничеству, заинтересованность в развитии

лучших качеств у каждого воспитанника – все это является основой успешности

деятельности классного руководителя.

Комплекс воспитательных направлений

многогранен, его можно классифицировать в трех концепциях: воспитание

казахстанского патриотизма (и нравственное, гражданское), связь с родителями

(установить контакт), развитие личностных качеств воспитанников.

Формы реализации воспитательной

работы многообразны:

В воспитательной деятельности

классного руководителя большое место занимают беседы. Цель этих бесед обогатить

моральными представлениями и понятиями. Классный руководитель во время бесед

должен быть тактичным, не назойливым и дипломатичным.

Классный час - это форма

воспитательной работы, при которой ученики принимают участие в специально

организованной деятельности, способствующей формированию у них системы

отношений к окружающему миру. Функции классного часа различные:

просветительная, ориентирующая, направляющая, формирующая. Большое внимание

нужно уделять воспитанию гражданственности и формированию гражданского

самосознания, через постулат Абая: "Адам бол!" "Будь

человеком!"

Классный руководитель призван

постоянно заботится о повышении качества знаний и развития познавательной

активности учащихся. Поэтому в содружестве с преподавателями классный

руководитель осуществляет повседневный контроль за тем, как учатся

воспитанники, посещая уроки, вместе с преподавателями намечает пути повышения

качества учебной работы. Его повседневное внимание, требовательность и контроль

за ходом обучения – важное условие повышения успеваемости.

В деятельности классного

руководителя особенно большое место занимает разъяснение Устава школы, «правил

для учащихся» как главных критериев поведения. При этом необходимо рассказывать

о том, что, зачем и как нужно делать, как поступать в том или ином случае.

В воспитательном процессе большую

роль играет разумное использование мер поощрения и наказания. Для того, чтобы

эти меры оказались педагогическими эффективными, классному руководителю

необходимо знать, как лучше использовать меры поощрения и наказания по

отношению к тем или иным учащимся.

Для всестороннего развития учащихся

классный руководитель должен сотрудничать с работниками школы.

Совместно с администрацией школы

утверждает план воспитательной работы, учитывая возрастные особенности.

Совместно с педагогом-психологом

классный руководитель изучает индивидуальность обучающихся, процесс их

адаптации и интеграции в микро - и макросоциум.

Большое значение в деятельности

классного руководителя имеет сотрудничество с руководителями  кружков. Классный руководитель способствует

включению школьников в различные творческие объединения по интересам (кружки,

секции, клубы), действующие как в общеобразовательных учреждениях, так и в

учреждениях дополнительного образования детей.

Классный руководитель должен тесно

взаимодействовать с социальным педагогом, педагог-психологом  призванным быть посредником между личностью

ребенка и всеми социальными институтами в разрешении личностных кризисов обучающихся.

Сотрудничая с библиотекарем,

классный руководитель расширяет круг чтения обучающихся, способствует

формированию у них культуры чтения.

В своей работе классный руководитель

постоянно заботится о здоровье своих воспитанников, используя информацию, получаемую

от медицинских работников образовательного учреждения.

Хотя меняется время, школа насыщена

техническим оборудованием, но классный руководитель остается ключевой фигурой

воспитания подрастающего законопослушного, всесторонне развитого поколения.